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2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么?

2024-01-09 运营

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么?

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么?学历能考吗?具体的要求是啥?医师君这里的这篇文章相信可以帮助到大家!(一)具有高等学校医学专业本科以上学历,在执业医师指导下,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的;(二)取得执业助理医师执业证书后,具有高等学校医学专科学历,在医疗、预防、保健机构中工作满二年;取得执业助理医师执业证书后,具有中等专业学校医学专业学历,在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。教育学历2002年10月31日以前入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生,该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。2002年11月1日以后入学的上述毕业生,如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格,且所学专业与取得医师资格类别一致的,可以以教育学历报考执业医师资格。除上述情形外,2002年11月1日以后入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生,其高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中专医学类专业毕业生,其中专学历作为报考医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的中专医学类专业毕业生,其中专学历不作为报考医师资格的学历依据。中职(中专)学历2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门(中医药管理部门)同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生,其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后,限定到村卫生室执业,确有需要的可到乡镇卫生院执业。2000年9月25日至2010年12月31日期间入学的中等职业学校(中等专业学校)卫生保健专业毕业生,其中职(中专)学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。卫生保健专业毕业生取得资格后,限定到村卫生室执业,确有需要的可到乡镇卫生院。2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生,除农村医学专业外,其他专业的中职(中专)学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中等职业学校(中等专业学校)社区医学、预防医学、妇幼卫生、医学影像诊断、口腔医学专业毕业生,其中职(中专)学历作为报考相应类别执业助理医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的上述专业毕业生,其中职(中专)学历不作为报考医师资格的学历依据。卫生职业高中学历不作为报考医师资格的学历依据。1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校学历不作为报考医师资格的学历依据。高职(专科)学历2005年1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业毕业生,其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2004年12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门(中医药管理部门)批准设置的医学类专业(参照同期本科专业名称)毕业生,其专科学历作为报考医师资格的学历依据。经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业2013年12月31日以前入学的毕业生,其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后,方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。2014年1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生,其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。2009年12月31日前入学的,符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的,应以学历专业报考;2010年1月1日以后入学的,医学专业专科学历加注医学专业方向的,该学历不作为报考医师资格的学历依据,经国家教育行政部门批准的除外。本科学历五年及以上学制临床医学、学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学、医学检验(仅限2012年12月31日以前入学)、妇幼保健医学(仅限2014年12月31日以前入学)专业本科学历,作为报考临床类别执业医师资格考试的学历依据。2009年12月31日以前入学、符合本款规定的医学专业本科学历加注医学专业方向的,应以学历专业报考;2010年1月1日以后入学的,医学专业本科学历加注医学专业方向的,该学历不作为报考医师资格的学历依据,经国家教育行政部门批准的除外。专升本医学本科毕业生,2015年9月1日以后升入本科的,其专业必须与专科专业相同或相近,其本科学历方可作为报考医师资格的学历依据。研究生学历临床医学专业学位研究生,在符合条件的医疗、预防、保健机构进行临床实践,至当次医学综合笔试时累计实践时间满1年的,以符合条件的本科学历和专业,于在学期间报考临床类别医师资格。临床医学、眼视光医学长学制学生在学期间已完成1年临床毕业实习和1年以上临床实践的,以本科学历报考临床类别医师资格。临床医学专业学位研究生学历,作为报考临床类别医师资格的学历依据。在研究生毕业当年以研究生学历报考者,须在当年8月31日前提交研究生书,并提供学位证书等材料,证明是专业学位研究生学历,方可参加医学综合笔试。2014年12月31日以前入学的临床医学专业的学术学位(原“科学学位”)研究生,具有相当于大学本科1年的临床毕业实习和1年以上的临床实践的,该研究生学历和学科作为报考临床类别医师资格的依据。在研究生毕业当年报考者,须在当年8月31日前提交研究生书,方可参加医学综合笔试。2015年1月1日以后入学的学术学位研究生,其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。临床医学(护理学)学术学位研究生学历,或临床医学(护理领域)专业学位研究生学历,不作为报考各类别医师资格的学历依据。

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请问函授是怎样的学习方式?学费多少?

一、首先要明白一个概念“函授”,它是高考录取后授课的一种方式。 函授学习就是学校将教材发给你,你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习,你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的,作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试,通过考试就可以取得相应的证书。 就是自学,没有面对面的教学 函授教育是相对于面授教育而提出的,函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主,面授为辅,学员通过信函报名,学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员,教师与学生的交流也通过信函完成,使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。 函授:通过国家统一的高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说,一般函授的话,只要通过高考,毕业就基本简单了。 二、一般函授最低学历就是大专,最高就是本科。 三、函授取得的学历是普通高等教育学历,符合招考院校条件的可以考研。 四、如果取得了函授的大专,想升本的话,有两种方式,继续参加高考报考本科院校升本;参加自学考试报考本科段升本。下面是高考和自学考试的区别:1、费用不同。自考最多2000-3000元。高考按年收学费每学年5000-6000或者更高。 2、办学主体不同:各大学都有相应的教育学院或继续教育学院,所以成教的办学主体一般为国家,但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构,也有一些是由各大学办的,但一般都是打着大学的旗号而已。 3、招生对象不同: 我国教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员,从中可看出是名副其实的教育。不过目前也有些松动,越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。 4、文凭不同: 成考的文凭是各大学的成教学院发的,你考上了哪个大学的成教,毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章,另一个是当地自考委的章。比方说在北京,如果你学的是自考的会计专业,不管你在哪个学校里学习,毕业后上会盖中国人民大学(主考院校)和北京市自考委的章,与你所就学的学校没有必然的联系;自考与成考均有本科,达到条件者国家也可授予学士学位。 5、考试方式、难度不同: 成考入学叫严进宽出,学生只有通过国家统一的高考考试,才能入学就读。就像高考一样,也要填志愿。但只要你考上了,一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考和学历文凭考试入学叫宽进严出,学员入学时不需要通过考试,直接就可入学,但如果你想得到国家承认的,就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是,自考是全都是由国家出题考试,难度最大。 6、学习方式不同:成考的学习方式最多:有脱产全日制学习的,有夜大学,有函授,甚至早期的电大也是教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性:如果你有充足的精力与财力,你可以选择脱产学习,体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择夜大学;如果你想上外地的著名大学,也可以足不出户的学习—函授。自考呢,相对来说学习方式就要少点,你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然,较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。 7、含金量不同:只要你能毕业出来,其都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话,应该说,最难考的含金量最高。

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重庆有哪些本科院校?

重庆大学,简称重大(CQU),位于中央直辖市重庆,是教育部直属副部级全国重点大学,由教育部和重庆市共同建设。西南大学,简称“西大”,主于重庆市北碚区,坐落于缙云山麓、嘉陵江畔,是中华人民共和国教育部直属,教育部、农业部与重庆市共建的综合性全国重点大学。西南政法大学,简称“西政”,位于中国直辖市重庆,由中华人民共和国教育部与重庆市人民政府共建,是新中国最早建立的政法类高等学府。重庆交通大学,简称“重庆交大”,是一所交通特色鲜明、以工为主的多科性大学,是交通运输部与重庆市共建高校。重庆邮电大学,简称重邮,坐落于中国重庆市主城区南山风景区内,是中华人民共和国工业和信息化部与重庆市人民政府共建的教学研究型大学。重庆医科大学,由中华人民共和国教育部、国家卫生和计划生育委员会和重庆市人民政府共建。重庆工商大学,位于中国直辖市重庆,由中央和地方共建,重庆市人民政府举办,重庆市教育委员会主管,是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。四川外国语大学,简称“川外”,位于中国直辖市重庆,是一所经中华人民共和国教育部批准成立的市属全日制普通本科高等院校。重庆师范大学,简称“重庆师大”,位于中国直辖市重庆,是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。重庆理工大学,简称重理工,坐落于中央直辖市重庆,是中央与地方共建的市属普通本科高等院校、国家级大学生创新创业训练计划建设高校、全国毕业生就业典型经验高校。四川美术学院,位于中央直辖市重庆,是一所省属本科高校,是中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一,是中国八大美院之一。重庆三峡学院,坐落于重庆市万州区,由重庆市人民政府举办,是一所位于三峡库区腹地的以文、工为主,其他学科专业协调发展的公办全日制普通本科院校。重庆科技学院,位于重庆市沙坪坝区大学城内,由重庆市人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建。重庆文理学院,简称重文理,坐落于山城——重庆市。是一所经国家教育部批准,重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等院校,国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。长江师范学院位于长江与乌江交汇处,素有“乌江门户”、“千里乌江第一城”之称的重庆市涪陵区,是重庆市“一圈两翼”战略支点上唯一一所本科院校。重庆第二师范学院是一所以“扎根重庆基础教育、服务教师专业发展”为办学宗旨,由重庆市教委主管的公办普通本科学校。重庆警察学院是一所由重庆市人民政府主办,受重庆市公安局管理和重庆市教委指导的全日制公安类普通本科院校。重庆人文科技学院建立于2000年5月。2013年4月27日,经教育部批准转设为独立设置的普通本科高校,成为重庆市第一所、也是唯一一所获得批准转设的民办普通本科高校。重庆工程学院(Chongqing Institute of Engineering)是经国家教育部批准设立的一所以工学为主的全日制普通本科院校。重庆,简称渝或巴,是中华人民共和国直辖市、国家中心城市、超大城市、国际大都市,长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心,西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要的联结点以及内陆开放高地;既以江城著称,又以山城扬名。重庆是国家历史文化名城。1189年,宋光宗赵惇先封恭王再即帝位,自诩“双重喜庆”,重庆由此得名。重庆既是“红岩精神”起源地,又是巴渝文化发祥地, “火锅”、“吊脚楼”等影响深远;在3000余年历史中 ,曾三为国都,四次筑城,史称“巴渝”;抗战时期为国民政府陪都。

春风吹过123

2020年高考,选择哪些专业就读,毕业后更好就业?

春节过后,对高三学生来说,意味着高考越来越近了,即便现在各个学校因“新型肺炎”延期开学,可高三学生依然处于紧张的学习氛围中,没有官方公布高考时间会因为“新型肺炎”而延后,所以高三学生还是要利用好时间,努力提升成绩,那么2020年高考,学生们选择什么专业未来就业会比较好?老师推荐5大热门专业供各位高三学子参考!1、医学类专业医学类专业一直是比较热门专业,就业环境比较优越,就业待遇较好,可能工作时间比较长比较辛苦,像此次“新型肺炎”防疫工作,多亏了医护人员的辛勤付出及努力,感谢他们!医学类专业较为热门的是临床医学、口腔医学、基础医学专业,就业率非常高,像临床医学就业率在2019年专业就业率排前10名;比如护理学、公共卫生、中药学专业人才目前市场需求特别大,而且随着近几年老龄化人数上涨,康复医疗专业人才更是紧缺,未来将是热门专业!喜欢医学类专业的考生可以报考985高校“南湘雅”中南大学、“北协和”北京协和医学院、“西华西”四川大学、“东齐鲁”山东大学、武汉大学、复旦大学等985高校,像首都医科大学、第四军医大学、南京医科大学等医学类大学实力也是非常强,不过医学类专业的火热,它们招生分数非常高,很多一本医学大学招生分数轻松超600分,众多二本类医学大学招生分数也是超一本20分左右,考生报考时要谨慎!2、计算机类专业网络全球化,信息快速化,计算机类专业炽热化,而计算机类专业包罗万象,涉及领域特别多,如IT领域、科技领域、通讯领域、信息安全领域,都离不开计算机类专业人才的贡献,像软件工程专业,在2018年、2019年大学生就业质量报告中,不仅就业率在全专业第一名,更是在专业月薪水平中占第一名,众多理科生的最爱!很多人都说计算机类专业人才市场需求饱和状态,可目前市场对计算机类专业人才依然需求非常大,比如软件工程专业人才供不应求,网络信息安全人才市场缺口高达200万,所以未来10年内报考计算机类相关专业依然不愁工作!计算机类相关专业实力较强的高校当数211/985高校,比如985高校国防科技大学、华中科技大学、哈工大、东南大学、西安交通大学、三大“理工”高校北京理工大学、大连理工大学、华南理工大学或武汉理工大学等理工类大学,计算机实力相当强悍,喜欢计算机的考生可报考!3、电子类专业科技的发展,人工智能的崛起,电子类专业变得非常大热,就像2019年高校招生,几乎全部高校招生分数比2018年下降,而“两电一邮”大学不仅招生分数保持稳定,招生分数排名更是比2018年上涨1000名,可见电子类院校的火热!电子类专业涉及的学科比较多并且很多专业涉及领域较多,比如电子芯片、电路设计、电子科学、电子信息工程、通信工程、光电信息科学工程、数字电子技术等等专业,应用领域特别广,比如通讯领域、电网领域等,对电子类专业感兴趣的学生可以多了解!电子类专业实力较强的高校当属“两电一邮”电子科技大学、北京邮电大学、西安电子科技大学,另外985高校华中科技大学、哈工大、西工大、北航等理工强校电子类专业实力也非常强悍,另外电子大学比如杭州电子科技大学、桂林电子科技大学及邮电大学重庆邮电大学、南京邮电大学它们的通信工程、电子科学类专业也不错,比较适合中等生报考!4、师范类专业师范类专业是学生们比较喜欢的一个专业,它的就业稳定度比较高,而且随着经济的发展,越来越多人重视孩子的教育,并且国家逐渐改善教师待遇,提高教师权利,教育部也明确表示:“教师工资待遇水平不会低于当地公务员薪资水平”,更是吸引大批优秀学子报考师范类专业!现在师范类高校一般分为提前批招生和普通招生,老师主要讲讲提前批招生,提前批招生分为公费师范生和定向师范生两种,考生报考,一旦被院校录取,学校会与考生及当地教育局签订三方协议,学生会得到免学杂费、学费、补助生活费用并且毕业后安排工作等优惠政策,但有一定的履行合同年限,对一些喜欢当老师的学生或家庭贫困的学生来说,提前批是非常不错的;并且整个教育行业处于蓬勃发展状态,尤其培训机构的发展更是火热,喜欢教育行业的考生可报考,推荐高校教育部直属“6所”大学北京师范大学、华东师范大学及当地师范类大学!5、新工科专业提到专业,我们不得不提起新工科专业,新工科专业是顺应时代发展国家推出的新专业,有的专业更是未来的新型产业,新工科专业比较信息化、数据化、前沿化,比如大数据类、云计算类、人工智能类、智能科学与技术类、航空类等专业,比如生物脑科学类、核技术类、公共安全类、建筑类等等共有19类!对于新工科专业,市场人才缺口比较大,比如人工智能人才缺口500万,本科生毕业生年薪更是高达30万左右,但新工科专业多数是交叉型学科,比较难学,一旦学业有成,前景可观!这5大专业,就业率比较高,就业前景比较好,高三学子在2020年高考中可以报考,像电子类专业、新工科类专业招生分数较高,2020年考生要谨慎!

还在等待8

网上教学到底适不适合现在的中小学生?

百分百赞成教育部决策叫停网上教学。尤其是小学生每天盯着手机看网上教学,对视力影响还是巨大的;其次网教内容太多,小学生没有当堂消化的过程,学起来费劲;小学生一直闷在屋里头一整天都是紧张的,又是听又是记又是打卡比上学还要紧,简直是活受罪。赶紧停吧!

草叶上的露珠

疫情过后,大家对网上教育有何看法?

教育行业不会被颠覆,学校不会被替代,疫情结束后教与学回归正常,线上流量回归线下。而“互联网”将成为教学环境、学习环境、以及学校的基本组成部分,改变现有学校的运行模式,重组学校的结构与形态。所以我认为,疫情过后在线教育作为教育的补充,将担负更多重任,最终在线教育与线下教育将走向【融合】。具体如下↓↓↓趋势一:线下教育仍是常态,在线教育由【新】到【好】仍需时间自“停课不停学”要求发布以来,线上教育频上热搜,面对大批量涌入的师生,平台/网络无法承接,卡顿、掉线等问题时常出现。其次,在线教育汇聚名师资源是改善教育资源不均衡现象的有力措施。经过此次疫情我们发现还是有部分偏远地区的孩子没法正常使用互联网,线上教学的基础短板依旧存在。除此之外,无论是录播、直播还是慕课,教育信息化相关人才都急缺。所以在信息化教育设备运维滞后,很多硬件设备花高价置办但利用率不高。最后也是最重要的一环,在线教育目前没办法做到“个性化”,充分发挥在线教育的独特优势,利用大数据、人工智能等技术,全面采集并利用学生的学习过程数据和教师的教学过程数据,识别学生的真实学习状态,开展针对性的学习分析、问题诊断和资源推送,为每一个学生提供量身定制的学习方案。趋势二:疫情期间,用户习惯得到深层培养,在线教育认知度得到全面提升此次大规模线上教学其实是由突发公共安全事件引发的对教育行业乃至整个社会的一次倒逼的,我们本质上是一次被动应对。但也正是因为如此,所有人都被动接受了一场大型网上教学操作培训。任何新事物的出现都需要培养用户习惯。北京市委通过座谈、问卷等形式对高校师生进行调研,结果显示,72.19%的学生认同网络教学模式,71.5%的学生对本校网课情况打了80分,也就意味着老师与学生已经渐渐熟悉了网络教学。今后网络教学的操作难度以及师生心理障碍将大大降低。另一方面,疫情期间,线上教学设备、平台使用频率高、日活基本在千万级别。这让在线教育的问题集中暴露,集中解决。企业利用这次疫情收集海量用户反馈,并根据反馈迅速完善产品。可以说疫情对教育装备、平台是一次全面提升的大好机会。长期趋势:【线上】【线下】深度融合通过对【线上】【线下】教学特点的梳理,我们了解教育真正的本质与目的是【教】与【学】。以线上教育为主的互联网教学强调的是技术手段的辅助性与适宜性。通过互联网,教学场景不受时间、空间限制,得到充分延伸。同时,在便捷性、多样性、互动性上向上线下教育也呈现不同,但不是对立的,而是互补的,只有将两者结合起来,才能实现教学效果最大化。教育信息化是国家长期布局的大趋势,疫情过后线上线下将会发展成两个相互包含、相互补充、相互支持的统一的系统,充分发挥各自的优势,取长补短,构成一种新的教学环境和管理方式。届时通过“互联网”学校将会连接各种孤岛式的系统,解决教育不能兼顾【大规模】与【个性化】的核心痛点。

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双学位与第二学士学位的区别?

1、 招生对象不同。双学位的招生对象窄,但第二学士学位的招生对象宽。我校双学位的招生对象是我校全日制本科学生,包括理工学院(北区、黄家湖校区)、软件学院;第二学士学位招生范围不限于全日制本科学生,也可以招收函授、夜大、电大、自考的本科生,不仅招收我校的学生,而且可以招收校外、甚至省外的学生,不仅招收在校生,而且也可以招收在职人员。 2、 招生年级不同。我校双学位只招收一年级的学生,从二年级开始修读;第二学士学位招收本科毕业获得学士学位的学生,也包括应届毕业生,我校放宽到二年级以上的学生,从三年级开始修读。 3、 招生范围不同。双学位只招本校学生;第二学士学位既可以招收本校学生,也可以招收校外(包括本省和外省)学生。 4、 招生人数不同。双学位现在没有限制招生人数;而第二学士学位只招收180人(其中国际经济与贸易60人、计算机科学与技术120人)。 5、 招生专业限制不同。双学位先放开一年级所有专业由学生选,再正式确定开设的专业;而第二学士学位专业2003年只开设两个专业,即国际经济与贸易、计算机科学与技术。 6、 审批权限不同。双学位由我校自已制定批准;第二学士学位需要教育部审批。 7、 发证不同。双学位是在一个上注上两个专业名称;而第二学士学位是另外发毕业书和学位证书。 8、 毕业待遇规定不同。国家对双学位毕业生没有明确的毕业待遇规定;而国家对第二学士学位毕业生明文规定“获得第二学士学位者,毕业后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同”.

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我第一学历是职高,想提高学历,已取得电大本科学历,但含金量不高,请问有好的建议吗?

我好纳闷。本科就是本科,是电大还是其他大都不是最重要的,关键是你学习还是没有学习,如果你没有学习,拿到清华北大的学历就是含金量高?我们不要把学历和学习分割开来,如果把学历和学习分割开来,那么你拿到清华的学历也仅仅是一张纸而已。综上,电大学历含金量没有不高,不高的可能是你自己没有学到东西。所以,你提高含金量的办法就是学习,把电大哪些课程真的学完,学好,学的比清华北大毕业的学生还好,这样不但提高了自己的水平,同时也提高电大学历的含金量,当电大所有的学生都达到清华毕业生水平的时候,电大文凭的含金量也和清华相当了。

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