初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

2024-01-07 科技

初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

先看病好了再说学习吧

: 水秋的一夏

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

如果家长真的无法辅导孩子作业，可做好以下几项工作，一样对孩子有帮助。一、父母的陪伴，是对孩子最好的教育和支持。人都说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中，家长的角色到底是什么？许多家长都和题主一样有同样的困惑。对高知家庭父母来说辅导孩子家庭作业必定没问题，而大多数家长在孩子小学阶段辅导家庭作业还行，而孩子升学到了初中、高中恐怕大部分家长都是辅导不了，更别说有相当一部分孩子是由爷爷奶奶照顾。想必大家都清楚，假如每个家长都会辅导孩子学习，那么孩子还有去学校的必要吗？因此，父母对孩子的家庭作业辅导，不是去替代老师，去重复给孩子讲知识，而是陪同孩子一道去完成家庭学习任务。家长要知道玩是孩子的天性，不是缺点。没有一个学生、哪怕是再优秀的孩子能自觉自愿的学习。家长的陪伴，其实就是一种督促，一个外力，促使孩子将学习变成自觉自愿的行动。有一个妈妈没文化，孩子的爸爸常年在外打工，她在县城租了房子带孩子上四年级，孩子的学习很一般，家庭作业她也不会辅导。恰好孩子的一个同班同学也住在一个小区里，学习很优秀。聪明的妈妈便和孩子的同学家长商量，放学后由她接两个孩子回家，让两个孩子在她家里一起做作业，他的孩子不懂的问题可以问同学解决。同学的爸妈欣然同意，他们每天不等下班就要去接孩子，常常因工作忙接孩子迟到被老师说不负责任。现在孩子放学有人接，有时他们加班忙，孩子在同学家连晚饭也吃了。聪明的妈妈虽然没文化，但她用自己的诚恳与付出，换来了孩子学习上的帮助和进步，这也是一种非常好的陪伴。二、孩子的良好习惯培养，是家庭教育最重要的一门课程。不论家长学历高低，家长辅导孩子作业只是辅助性的，真正能帮助孩子自主学习的是良好的习惯。良好的习惯是孩子一生的财富。许多家长对待孩子的家庭学习，讲题、辅导、代孩子做作业，认为自己做的足够多了，而恰恰忽略了孩子的习惯养成这门重要的课程。要知道孩子的习惯贯穿于家庭日常生活的点点滴滴中。1、养成勤学的习惯。爱读书是一种兴趣，是靠后天培养形成的，与智力高低无关。家长要身体力行，开展家庭亲子读书活动，交流读书过程中的感悟，分享阅读的乐趣，引导孩子养成爱读书、勤学习的良好习惯。许多家长只注重孩子作业、练习、涮题，而孩子在家的读书可有可无，孩子感兴趣的课外阅读书籍也很少，使孩子的学习兴趣和好奇心得不到满足。养成不耻下问的习惯。家庭作业不会做时，可以问父母，可以打电话问同学，也可以将问题留下来，等第二天去学校再请教老师，切记克服不懂装懂、使作业中问题“吃夹生”的不良习气。2、养成自律的习惯。往往孩子脱离了紧张的学校生活，回到家中面对父母时，心理和行动都会放来，晚上玩睡得迟，早晨睡懒觉、吃饭没准点等。这时候最需要的是父母能“狠下心”，别让孩子的生物钟被打乱，按照学校的作息节奏和生活习惯，做好家庭学习计划的落实，该学习时不贪玩，该玩时玩的快乐，该运动时不随意，按体育标准坚持锻炼，一切活动有序，逐渐形成习惯。3、养成爱劳动的习惯。孩子在家的学习任务相对比较轻松，正是指导孩子学会做一些力所能及的家务劳动的良好时机，如扫地、洗碗筷、擦桌子、倒垃圾、洗自己衣服等。同时，家长要培养孩子自己的事情自己做的良好习惯，包括整理学习用品。不要以为孩子小、做不好就什么事情都不做，或者由父母代劳。长此以往，孩子便什么都不愿意做了。4、养成节俭的习惯。节约水电、爱惜粮食、不挑食、不浪费等节俭习惯，对孩子来说不是小事，可以从小事情中见美德。家长要为孩子做好表率，正确引导孩子从小事做起，从自己做起，通过日常生活习惯养成培植孩子的健全人格和品质。我是蒙正苑林，欢迎评论留言！更多孩子教育的话题，敬请关注！

: didiaodeshaniu

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

: 夜山芷卉

请问各位高手，高中孩子如何提高成绩？

你好，很高兴来回答你的问题，我是一位中学高级教师，从事初中教学15年，从事高中教学二十年。做班主任26年时间。对于高中阶段如何提高成绩？我谈一谈我自己的看法。1：端正心态，保持平常心，因为每个孩子都有优点和缺点，每个孩子不可能把每一科都学好，对于自己的优势科目，我们一定要保持，对于自己的劣势科目，我们一定要猛攻，一定要突破弱科，把弱科坚决补上去。2：注重高二这个启上启下，起衔接作用的重要的一年，因为你考不考得起好大学基本上是由高二这一年来确定的，如果你高二成绩在上涨，基本上考大学沒问题，如果你高二成绩在下降，那你考大学就悬了。3：平时注重数学和英语的学习，数学和英语这两科中如果有一科太差，你要想考上一所好大学难于上青天。例如数学成绩差了，还会影响到物理和化学成绩等。4：注重教材，回归课本，吃透教材，注重基础，注重知识的运用。5：注重学习方法，例如早上拿来背，下午拿来解题，晚上拿来归纳，总结，整理错题，睡觉时躺在床上回忆老师当天讲的内容或听英语听力。6：多问老师，追着老师问问题，不懂就问，哪怕老师发火了你都要问，总之一句话，你是跟老师学知识的，学本事的，即使受点气也没什么。不过你问老师问题，老师一般是不会发火的。7：在高考前，多练几套高考真题，总结出题人的出题套路，不仅全国三卷，全国工卷和全国工工卷也。总而言之，根据以上这七个方法，在高中阶段，你的成绩是可以提高的，最后祝你金榜题名，考个好大学！

: 佳_佳_乐

学历重要么，清华北大出来和普通本科毕业效果一样么？

我想，即使可能很多人会反驳，但我还是要斩钉截铁的告诉你，学历对绝大多数人还是很重要的！一、先说点虚的：1，学历是人的第二张，是最快速有效判断一个人学习能力和文化素质的凭证。2，在网络上qq、支付宝，办信用卡都会登记学历，并根据验证你的学历给你相应的信誉！二、再来点实的：1、考取本科，需要有大专2、读取研究生，需要有本科/专科3、考一级，需要最少大专以上4、考取护士、执业药师需要最少大专及以上相关学历5、考会计中级职称，需要最少大专文凭6、小学教师资格证需要最少大专文凭，初中高中需要最少本科文凭才可以7、应聘工作时，大部分地方需要最少大专文凭8、考公务员需要至少大专学历9、晋级职称本科比大专要快5年，大专比中专又快5年，人生有多少个10年？10、大城市现在办个居住证都最少要大专学历，没有居住证，小孩学都上不了！的确有人不靠学历却依旧混的风生水起，但是大部分普通人，却还是要依靠学历为自己的履历增光彩。学历不是全部，但就怕有些人没学历还总觉得自己很有能力。这世界上的敲门砖肯定不止学历一个，但是敲门砖的确是创造价值的起点，除非自身有才或自家有财，否则学历相当重要。”这个世界总有宁静与浮夸，我们身处其中，必然要计较获得与丧失，而若是想过的好，那么变得更优秀更好总是没错的。就像你想拥有更高的学历，而总有人说“学历无用”，那么你大可以让他查一查中央委员会全体委员的学历，再让他查一查中国前百大富豪榜的学历，甚至还可以查一查美国国会议员，全球前500强公司的各大高管的学历。这样他应该就能明白，学历的高低和成功没有必然联系，但是成功者中，学历高的必然占绝大多数，学历高低和成功概率的大小成正相关。我知道学历不代表能力，我坚信能力比学历重要，但讲出这些言论之前，你有没有想过，其实高学历也是一种能力？为什么不愿意用你的能力先拿一个学历？不可否认，现在很多人没有读过书也挣了很多钱，有的人学历不是很好，也成了有钱人。但是你却没有看到，这样的比例究竟占了多少。大多数学历普通的人，也只是一份普普通通的工作，普普通通的生活。而学历对他们职业光环的加持，在那些高学历的人身上体现得更明显。高学历，代表他的圈子是不一样的，他周围的平台与人脉也跟你不是一个等级，他的成功概率要比一般普通人起码要大一倍左右。学历可能会给你带来全新的工作机会，带来更多的发展空间。但学历本身，是不会决定你的收入的。不能简单的用能不能赚更多的钱来衡量学历是否有用。自身的努力，自身的技能和资源，才能影响自己的收入。而学历一方面是标志着受教育的程度，可以带来更多的机会，另一方面是能不断锻炼自己的学习能力，使自己能不断适应各种工作内容。学历也可说是一个资格证，当你用这个资格证敲开机会之门后，它的确可能就没用了，之后拼的是能力，但如果你连入门的资格都没有，你有多少能力也都是空谈。所以不重视学历的前提是大家都有，因为都有了，所以就扯平了，也就无所谓了，谁也别拿出那张纸来说事儿。如果一堆博士生在一起，谁也别吹嘘自己的学历，因为大家都是一样的，但是一堆大学生在一起，中间加上几个没有学历的人，没学历的怎么也不可能成为主流吧。现在每年毕业上千万的大学生，这说明大学文凭已经不是什么了不起的东西了，最多就起到一个脱盲证的作用，所以大家也就不是很重视这个，因为把这个看作一个很平常的，但是必须的条件。尽管我们口头上都认为“文凭”不能代替“能力”，但在现实社会中，文凭已成为就业和仕途升迁的“敲门砖”。如此多的“高官”、“高管”会热衷“考文凭”，又是为什么呢？（一）就业:每到毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些小学招聘老师都要求本科以上，专科以上学校招教师都要求硕士或博士，本科生都基本没有机会，公务员，大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，发展速度越快。（二）工资定级目前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些不规范企业，并不以学历定岗，只考虑为其挣了多少钱。关于学历和能力的关系，不少企业高管也有着自己的看法。第一才经网首席职业顾问姜永杰认为，从职业角度上看，学历肯定是不能跟能力划等号，但是学历却代表着一个人的教育经历和经验。无学历的人成功机会会越来越少。高学历的人更善于学习，掌握到行业外延新知识。光谷创意产业基地行政副总张耘则认为，有能力、有学历的人才是，加上机遇就是成功！当今时代，职场人更应注重现实规划和理论学习的结合，这才赋予学历和能力双赢的意义。几年前，在网络上看到过一个帖子，发帖的人问：“读重点大学的体验到底是什么？和普通大学真的不一样吗？”答帖的人是清华大学物理专业的一位学长。当时他是拼了老命以高考全省第五的成绩进的清华。其实他并非骄傲的人，只是有这样的成绩傍身，难免有一些小骄傲。但他进宿舍不过一个早上，自信心就土崩瓦解，全部溃散。宿舍四个人，一位是数年全国奥林匹克数学竞赛的一等奖获得者；一位是某省的高考状元；一位是蝉联三年成绩全市第一保送进的清华。学长说，他们彼此寒暄完，他好半天没缓过劲儿来，呆坐在床上，内心十分沮丧。从此，他忘记了自己所有过往的耀眼成绩，把自己放到最低，事事虚心，事事学习。第一堂课就让他们四个感到诧异，教授就讲了十分钟，然后布置了一个与物理模型理论相关的作业，要求第三天早上交。全寝室的人一脸懵，开始发了疯地去图书馆翻书、去网上搜资料。四个人用了整整两天两夜才把这个所谓的物理模型理论和具体情况弄清楚。最后挑灯夜战，终于在第三天早上交齐了四份完整详细的PPT报告。整个过程，从启蒙到学习再到掌握，自主自动自发，无人驱使，更无人鞭策。因为在这所高等学府里，所有的人不管是学识能力还是成绩都与你分庭抗礼，你没有任何的优越感和放纵自己的理由，任何作业论文任务只能靠自己的自觉和团队的合作。试问，在这样的环境下培养出来的学生，怎么可能不优秀？最后，学长以这段话做结尾：“我不敢奢求名校毕业的自己走上社会之后，这份学历能给我带来什么。因为在这里读书的时候，清华就已经给了我太多太多。我一直记得教授在第一堂课说的一句话——'不要让考上清华成为你这辈子唯一骄傲的事情。'所以我一直在努力，努力，继续努力着。”现在网络上充斥着各式各样的声音，有人戏谑：“哎呀，那个读北大的毕了业不也去卖猪肉了吗？”却不知道，他用自己的广阔见识卖猪肉创建了自己的品牌，早已身价过亿。有人讽刺：“我的天，考上北大还回家种田！”殊不知，她用自己的专业能力开发了一项又一项试验，年纪轻轻就名利双收。有人说比尔·盖茨辍学创业才成了世界首富，但是你知道他辍的是哈佛大学吗？你知道他自己也并不鼓励辍学吗？还有人举例说什么国内各行各业大佬的逆袭事迹，你知道他们大部分都毕业于国内名校吗？最后还是觉得马总对学历的看法也很有道理，“过去不代表未来，如果你毕业于名牌大学，请你用欣赏的眼光看看那些不是名牌大学毕业的学生；如果你毕业于马总那样的学校，请你用欣赏的眼光看看你自己，因为你是独一无二的，要学会自爱”

: MonikGss

上海小升初择校：浦东交中和建平远翔哪个比较好？

上海民办浦东交中初级中学概况：上海民办浦东交中初级中学是一所与上海交大附中、上海交通大学共同探索从初中到大学的衔接教育模式的民办寄宿制初级中学。以“自主创新、综合发展、追求卓越”为办学理念，突出创新教育、理科教育的办学特色，着力培养学科基础扎实、实践能力卓越、个性发展优异的初中学生，为高中“创新实验班”、“理科实验班”提供所需的优秀人才。上海民办建平远翔学校概况：上海民办建平远翔学校作为建平（集团）学校成员之一，全面引入上海市建平中学的教育教学管理模式，以“为了学生的健康快乐成长，为了学生的终生可持续发展”为办学宗旨，坚持“合格+特长、规范+选择”的办学理念，积极探索“加速学习、丰富生活、个性发展、快乐成长”的学生培养模式，全力培育以课程文化为核心，以学校组织文化、环境文化、管理文化为支撑的“四位一体”的现代学校文化，着力塑造的文化品质和精神风貌，努力创建“精致、高效、开放、一流”的民办学校。来看看家长们怎么说： @善子2011：如果你没有精力的话，这两个学校差不多，不需要花时间比较细微的差异，哪个方便投哪一个吧。 @bluekuaiju007：离家近的那个。 @velans：还是多投投吧，没精力也没办法，为了孩子扛也要扛着，你不应该把机会拱手相让。 @tinabtinab：交中2015一模考浦东第二名。 @tony_75flyman：建平远翔这个学校感觉不是很好，交中比建平远翔好。 @blh2015：这两所其实差不多，哪个考上上哪所。个人偏向建平远翔多一些，不想让孩子太苦，身心健康有时比成绩更重要。如果看中成绩选交中；喜欢愉快教育的，选建平远翔，虽然它还没有中考成绩，这几天打听了一下，这学校的学生很阳光。更多关于浦东交中和建平远翔的比较分析，您还可以搜一下《2017上海小升初择校：浦东交中和建平远翔哪个好》这篇文章，希望能够帮助到您！

: 黄尾吧袋鼠

学生补课真的能提高学习成绩吗？

小学补课，立竿见影，初中补课，收效甚微，高中补课，纯属虚构小学是老师教面粉做面条，初中是老师教面粉做馒头，花卷，面点。高中是老师教面粉做饭，做成什么饭自由发挥。

: 志林兄弟

小学生上各种补习班到底有用没？

小学生要不要上补习班，还是看孩子的学习情况。孩子学习还可以，在中上的话，没什么必要。压太重了，反而没什么好处，还是要给孩子留点缓冲时间的，可以出去跑跑玩玩，看看喜欢的课外书。到学校的上课时间，孩子才精力充沛。如果孩子处于中下，还是要报补习班的，基础知识欠缺太多，会导致后面学起很困难，等到4.5.6年级，紧张起来想考好初中的时候，已经来不及了。

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