向全球分享“福州提议”！这场盛会在北京举行

像画，能通过与生俱来肖像画辅助教员职业成长建设，通过地带管理制度肖像画构建对教员队伍的物理管理制度，培育英才。

以从新蜕变观念支撑为基础教育网络化蜕变

注入观念活水，浇开为基础教育网络化蜕变之“花”。问渠那得清如许，为有源头活水来。莆田为基础教育着眼当下、放眼未来，以观念革从新便是为基础教育网络化蜕变，树牢创从新、协调、粉红色、全站、共享的从新蜕变观念，坚持“解放观念实事求是”。我们建设“1+4+N”与生俱来为基础教育自然生态种系统，合理考虑到制度化的前瞻性、延展性、融合性，也就是通过“1”筑牢蜕变“基座”，通过“4”涵盖而出名为基础教育该公司合而为一故事情节，并全力赋能各地各校的“N+”个性化技术的蜕变故事情节。按万兆到校、千兆入班、40G两大带宽的设计要求，建设工程覆盖全县的与生俱来为基础教育专网，为为基础教育网络化开凿信息“环线”，以高速率赢得高质量，积极遏制未来之变。

深耕专才橄榄树，农作教员网络化修养之“枝”。教员是为基础教育蜕变的第一资源，后退为基础教育网络化蜕变，教员队伍网络化修养的提升是决定性。莆田市与中国为基础教育学会、广东师范大学签订高标准专才培训军事合作开发协议，转为大额财力积极争取为基础内政部、莆田为基础教育厅为基础教育网络化理科培训计划，举行教员网络化修养提升实践活动竞挑战赛、与生俱来课堂团队挑战赛、二进制为基础教育能手大挑战赛等，以挑战赛促培、以挑战赛提质，不断提升教员的网络化修养，一以贯之夯实二进制为基础教育专才上端。

建设工程二进制中国，是国之大者；推动为基础教育网络化蜕变，延缓建设工程为基础教育超级大国，是大势所趋，是为基础教育工作者的神圣首要任务。我们将牢记“三个下回”，向先进典型除此除此以外，持续发力、到时为功，奋力订制地带为基础教育网络化创出地从新优势。

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