自我认知神器——脑AT整体潜能测试者

传统习俗英语教育方式中，中教师发觉不到进修的意义，大教师发觉不到期望的方向。而取而代之录取代表取而代之英语教育方式 ，特别强调对教师的自主必需、控制能力进修的培养，更加加关注夫妻俩发自内心的转变需求。国际组织取而代之录取举措的最终目标，是在充分负责任教师的善良工业发展的为基础，让教师有更加多的学必需，教师不能日后为自己的弱项不知所措，每个教师都有好的身后及占有优势的展示急于。可以说，目前高层次的发展趋势，越来越关注人本身的英语教育，更加特别强调群体占有优势和擅长，越来越特别强调群体学前。

有否每与生俱来都适合当数学老师？有否每与生俱来都适合当老板？答案有所谓的，因为群体差异永远存在！日后者，有否喜好就代表适合？答案也有所谓的，因为喜好不代表擅长。那每与生俱来究竟喜好什么，擅长什么，适合要用什么，成为困扰无数人的问题。

怎样才能较慢准确地识别一与生俱来的涡轮引擎占有优势、想像力占有优势和人性占有优势，成为心理和英语教育界的一个难题。经过14年制造，13年实证，专家科学研究注意到：从脑干功能的歧异启航，把脑干的神经导电、感知的客观计算、心智不当方式相结合出去，用相对论性新方法和计算机程序工具，寻发觉群体的最佳想像力占有优势结构，这一问题就迎刃而解了。

这项核心技术叫“刺激信息感知并能值测试管理系统及其新方法”，俗称脑干 AT 生涯想像力成熟度核心技术，简称：“脑干AT 核心技术”。脑干 AT 核心技术游离两岸三地最取而代之的科学研究成果，依据现代心理计算概念，采用国际上遥遥领先的脑干电超慢涨落，分析仪和 ASL504/501、眼动仪等方式作为基础科学研究工具，这在两岸三地不多见首次。

以群体心理工业发展的脑干机制为启航点，检验室检验和现场检验相相结合，采用除法加成时、加法加成时、物理现象亲缘等核心技术，论域华南地区海外风情以及华南地区传统习俗文化精髓、基因型生物学等，重取而代之重构了心理想像力概念体系。至 2018 年，数据库中约 380 万用户的数据显然，脑干 AT 核心技术是目前用于中教师学前、同校规划、军训填报、心理不当问题、基础英语教育、父母婚姻规划、大教师及未成年职业规划、心理情感他的教师、跨国企业人才选拔等绝佳的想像力及心理计算工具，对人的终身工业发展及父母转变等提供前瞻性的生物学他的教师和为了让。

脑干AT核心技术，跨越25省外，本来采集18万人次的常模数据结构，把华南地区的职业分作为 1838 类，从 108 与生俱来性也就是说（事与愿违统一呈现为54个），14个基本想像力大项，融入记录加成时（大概）、比率、诚实度，信息化想像力、人性及热情三者建起概念模型，事与愿违导出与生俱来期望最适合的专业启航点和职业启航点，并且通过对群体生理及心理、所处环境，以及过去、现在和期望的整体思考和规划，为了让更加多的群体突破盲点，达成目标，实现属于自己，南北向光阴人生。

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