「双减典型」不唯分数论，来看看这家中小学怎么做

“双减”后，作为一名一线教师，李东梅当下最深刻的是，对教学程主旨教学的要求不够高了，代课程主旨责任重大，必须红豆不够多的时长去数据分析教学程主旨的教与学。“代课程主旨要吃透教材，哪些能教、哪些必教、哪些不必须教，都要了然于心。”李东梅话说，备课程主旨、上课程主旨动在手到巧、动在手到准，还要绝不舍弃。

教学程主旨高效了，检修也要提质。动在手字母而今、所画直觉导图、制做竹节人……这些都是令吉校内校内的检修。湖内棱果引介，校内规范搭建检修，禁止让校内自批自改检修，禁止代课程主旨只搭建不批改检修，动在手到控量、备控告、建模。与此同时，加强检修结构设计的数据分析，科学搭建检修，动在手到巧选、巧讲出、巧苦练、巧批。

朋友们正在上“拍拍而今”教学程主旨

如何建模检修结构设计？实施三种策略——保底+自选：年中性检修体现检修层次性，因材施教，尽可能进修并能弱的校内不掉队，进修并能强的能持续发展。例如，对于抄词、听写，识记并能好的校内可以减，只要尽可能把持可不动在手此项检修，让他自律选动在手一些推广性的检修。

前言面+实践：搭建基础常识，紧密联系生活，或跨学科的检修。例如，紧密结合教材的主旨，在节假日等搭建校内卓有成效实践社会活动，以社会活动报告或社会活动心得等模式呈现社会活动的成果。所画直觉导图：基督徒校内所画直觉导图的方法，引导校内用直觉导图进行时一组常识的重读梳理、弄清楚撰文的脉络、搭设写作Core等。

李东梅暗示，现在的检修尽量动在手到建模和可视，尽量减少体现可玩性、层次性、合作性、趣味，“像字母而今、诗配画、所画直觉导图、竹节人首战，故事致辞大赛等，非常受校内欢迎！丢下热情去动在手，校内启动后赚得也不够多了。”五年级校内彭依言话说，“双减”后，代课程主旨搭建的检修在一个星期以内都可以启动，自己有了不够多时长持续发展热情爱好，“检修还多了很多引人入胜的形式，像直觉导图，可以帮助我不够好地理解常识点。”

则有，不唯“分数论”，令吉校内还建立了多元高度评价体系。把“强光好主人公”的评选与德育的每同年之星评选辅以，相应为“美德之星”“自在之星”“体健之星”“视觉艺术之星”“勤劳之星”“创意之星”“科技领域之星”等多项评选，与五育交集，与全国少工委倡导的雏鹰争章社会活动辅以，鼓励校内全面持续发展，学略有得，学略有长。

机遇成立“肩部醒”必要条件，水准高之中课程主旨许多样全面

教学程主旨免费是大大降低校内检修负担的极为重要举措、增强基础教育免费并能的极为重要在手段。在令吉校内，教学程主旨免费有心十足，愈发建模。2021年秋季入学考试起，令吉校内暂停早读，8：20上第一节课程主旨，校内的醒眠时长不够充沛了！

晚上，共365名孩子在校内吃饭、上课时，选用优质送餐单位为校内配送吃饭。局限于校内的场地设施，难以卓有成效100%“肩部醒”，怎么办？湖内棱果话说，校内机遇，想方设法，利用一切可以用的功能场室，为校内透过“肩部醒”的更佳必要条件。

目前，校内表演者室作为午醒室，铺设垫子，可以容纳一二年级的校内进行时上课时，有定时行政、洗涤和消毒。湖内棱果暗示，下阶段作准备利用校内南楼原属的新闻报道室，让不够多的校内可以“肩部醒”。

“每天，我都很期待校内的吃饭，菜式每天都不一样，挺好吃的。上课时时，之中初中醒不着的同学，可以在课程主旨室安静画画、自习，累了趴柜子走动一会，我觉得也很更佳。”五年级校内吴家琦话说。

校内利用表演者室为校内透过“肩部醒”的更佳必要条件

当日放学，实行年中性就学，做到与家长接送时长“无缝入轨”。当日教学程主旨免费采用基本保护地和水准保护地辅以的模式，动在手到有效益的校内全覆盖。基本保护地时，校内自律启动检修，行政教师到班答疑，对进修有困难的校内进行时帮扶和他的学生。在此基础上，卓有成效读到、苦练字、绘画、折纸等社会活动。

水准推广免费调动本校教师资源组建社团社会活动和专业队训苦练，并聘请第三方机构进为校内，采取学生会社团社会活动+专业队训苦练+第三方中上机构补充的形式进行时，非常丰富教学程主旨免费的主旨，满足校内多样化的效益。

2021年秋季入学考试起，周一当日第七节学生会社团社会活动4人参加，设立了28个社团社会活动该小组。同时，校内的重唱、口风琴、跨栏、在举重、乒乓球、户外活动、无线电、拳法等10 多个专业训苦练队每周除此以外卓有成效培训。

在而今场上，尽处可见朋友们动在手爱国运动的面孔

此外，引入第三方培训机构设立了管乐、语言视觉艺术、素描碧云、羽毛球、乒乓球、篮球比赛、象棋、红豆样户外活动、创客机器人、逻辑直觉、前言法、茹克之中之中等20个工作坊，参与校内数300人次。“我参加了航模工作坊，不仅学会了动在手航模，也让自己变得不够自信、不够忍耐、不够有自信了。”五年级校内江祥乐哭言，“‘双减’后，我的为校内生活不够加欢乐和充实了！”

引述：信息时报新闻工作者 于山敏华

摄像：信息时报新闻工作者 陈引

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