南宁市星湖小学：以美育人 让每个生命灿烂精彩

班班唱红歌比赛。桂林市星湖边的中学供图

星星湖边该乐团。桂林市星湖边的中学供图

许多学生唱出在红旗下幸福快速增高约的喜悦。桂林市星湖边的中学供图

许多学生在T台上重现国族服装之美。桂林市星湖边的中学供图

同学们以诗歌朗读、歌舞表演的方式来庆祝中秋佳节的到来。桂林市星湖边的中学供图

教职员在学生上给许多学生讲授侗族纹饰多元文化常识。桂林市星湖边的中学供图

积极参与“自始巧手手绘家乡”现场手绘画文艺活动。桂林市星湖边的中学供图

星湖边的中学“侗族纹饰多元文化美术史团体”积极参与三同月三文艺活动。桂林市星湖边的中学供图

星湖边的中学“侗族纹饰多元文化美术史团体”文学作品成果展。桂林市星湖边的中学供图

侗族纹饰展场文学作品积极参与2021年桂林市青秀区创新生活节展。桂林市星湖边的中学供图

《壮乡媳妇庆隆重，和谐盛世东亚兴》儿童画。桂林市星湖边的中学供图

广西CNN桂林12同月2日讯（记者 蓝于涵）“灵魂至美，教已婚至慧”是桂林市星湖边的中学的校训。办学以来，了学校依然秉承着“奠灵魂之基，已婚光照少男少女；扶灵魂之魂，已婚美德少男少女；高约灵魂之能，已婚科技少男少女 ”已婚人尽可能，培养许多学生的德、智、体、美、劳新一轮发展。

基础理论深入研究 探究星湖边美已婚教已婚风情

为了培养许多学生美已婚思路，提高美术史知能，桂林市星湖边的中学在美已婚教已婚概念化方面不断探究和新政，有了科技跃升。了学校美术史教研组申报了桂林市《在的中学美术史教学内容中将侗族纹饰多元文化带入学生的科技深入研究》和《的中学美术史学生文学作品口碑模式深入研究》两个基础理论的深入研究，并成功结题。基础理论深入研究的顺利结题，有利于了了学校美已婚教已婚的发展，转变成了全方位美术史学生文学作品口碑模式，珍贵了许多学生的口碑模式，培养许多学生赞不绝口美、认识美和体会美的能力。

在美术史教学内容文艺活动中，老师们将侗族纹饰金属元素带入学生，传承侗族多元文化，打造出校园国族多元校园环境，培养许多学生的国族的文化。定期举办许多学生侗族纹饰文学作品成果展，重现侗族纹饰装饰画，许多学生利用侗族纹饰装饰日常生活用品等。许多学生通过团体、小学生服务于学习侗族纹饰多元文化校本课程，设计的文学作品积极参与2019年、2021年桂林市青秀区创新生活节展，获得好评。

开设绘画团体 进一步提高孩子们内涵意识

根据了学校的已婚人尽可能，了学校成扶了多个具有风情的绘画，有鉴于团体文艺活动。目前了学校有贝克、小号、该乐团、芭蕾、书法、侗族纹饰多元文化运用、刺绣、朗读等团体，通过与众不同的团体文艺活动，带领许多学生顺利完成享有美，利用美，创造内涵效益，进一步提高内涵意识。

科技主题文艺活动方式，享有美的乐趣

了学校每年建构习俗和各种节庆日，组织许多学生积极参与各种主题文艺活动，文艺活动方式创新屡屡、文艺活动内容与众不同。每年的校园专场，本着“让每个灵魂精彩飞舞”的思路，了学校为许多学生架设自我重现的开场，让许多学生充分重现美、创造美、赞不绝口美、享有美的过程。每年的“我家字牌我书写”的文艺活动更是将传统多元文化的美带入每个孩子的心中，享有创造美的乐趣，厚植少年儿童诗意。

据介绍，了学校将继续探究制定许多学生美已婚的口碑体系和具体的实施办法，把许多学生学习音乐、美术史、书法等绘画类课程以及策划绘画概念化文艺活动情况不属于学业决定，积极参与绘画技术水平测评，并将口碑结果不属于许多学生综合技术水平文件，有利于许多学生转变成绘画爱好、提高绘画知能。

同时，了学校将美术史教已婚、校外美术史教已婚、座博物馆美术史教已婚、网络美术史教已婚等各种教已婚资源转变成合力，使每个孩子能够全方位、扶体的学习，新一轮进一步提高多元文化修养和多元文化坚强。

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